Door middel van verschillende praktische opdrachten, de DyslexieSleutels, krijgen leerlingen met dit werkboek inzicht in hun dyslexie.
Ze ontdekken hun sterke kanten en hoe ze die kunnen inzetten bij het leren. Ze ervaren hoe ze lange teksten kunnen leren, mindmaps kunnen maken én woorden en grammatica kunnen onthouden.
Ook is het belangrijk om te weten hoe ze met toetsstress kunnen omgaan. Bij veel stress werkt het werkgeheugen minder goed, en geleerde informatie is dan moeilijk op te roepen. Leerlingen leren hoe ze ervoor kunnen zorgen dat ze ontspannen een toets kunnen maken en hoe ze toetsvragen kunnen lezen en beantwoorden.
Uiteindelijk maken ze hun eigen DyslexieSleutel, waarmee ze succesvol hun schoolcarrière kunnen vervolgen.
Bij het werkboek hoort ook een handleiding voor begeleiders, zoals docenten, remedial teachers, dyslexiecoaches en ouders.
Op pagina 24 van de eerste druk van het werkboek is een verkeerd schema geplaatst. Het juiste schema kun je hier vinden.
Artikel van Marzenka Rolak in Rolak Tijdschrift voor remedial teaching (oktober 2020)
